云端“师说”
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒,其贤不及孔子。孔子曰:三人行,则必有我师。是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
郭
慕
孙
科学做事 悉心育人
世界著名化学工程学家
流态化科学技术奠基人之一
中国科学院院士
中国共产党优秀党员
全国劳动模范
中国颗粒学会发起人及原理事长
1920年6月24日,郭慕孙先生出生于湖北汉阳的一个书香门第。父亲郭承恩是一位留学英国的机电工程师,对他人生理想的树立起到了至关重要的作用,郭慕孙从小立志要像父亲一样成为一名工程师。
少年时期入读杭州明敏小学,考取著名的上海雷士德中学,再到以优异成绩被上海沪江大学录取,直至后来的科研生涯,他人生的每一步都深受父亲影响。
1939年,郭慕孙以优异成绩高中毕业,听从父亲颇有远见的选择,考入久负盛名的上海沪江大学化学系。
1945年,风华正茂、学习成绩名列前茅的郭慕孙受父亲友人相助,踏上了赴美留学、寻求知识救国之路的人生征途。
1945年,郭慕孙来到普林斯顿大学学习,师从威尔汉姆教授。他们发表在Chem. Eng. Prog.的论文“固体颗粒的流态化”,其实验数据、计算方法及建立的“散式”和“聚式”流态化新概念,至今仍被广泛引用,成为流态化领域经典文献之一。
1956年,郭慕孙应叶渚沛之邀来到中国科学院化工冶金研究所,投入化工冶金研究所筹建工作中。
他创建了我国第一个流态化研究室,发起和组织召开了全国第一届流态化会议,建立了我国第一个日处理100吨铁矿石流态化磁化焙烧中试工厂,成为我国流态化学科的开拓者和奠基人。
在十年“文化大革命”中,郭慕孙从未放弃对科技强国梦想的执着追求,他乱中求索,冲破重重阻力,坚持不懈地研究和总结,撰写了大量流态化文稿。
期间,《流态化浸取和洗涤》专著出版,流态化磁化焙烧贫铁矿技术 在阿尔巴尼亚红土矿综合利用应用,“化工冶金中的散式流态化”论文受到国内外学者赞誉。
1978-1986年,郭慕孙担任化工冶金研究所所长,带领团队开拓研究散式流态化、快速流态化和矿产综合利用,开创 “无气泡气固接触”新领域,创立“多相反应开放研究实验室”。
1986年5月,为期8年所长任期届满后卸任,郭慕孙任名誉所长并兼任多相反应开放研究室主任,专注于创新研究、著书立说和指导研究生。
步入新世纪,耄耋之年的郭慕孙仍每天坚持工作,将时间与精力集中在著书立说、为国献智、审阅论文、科学普及和教授英语等工作中。
他学高为师,身正为范,用自己一言一行教育激励年轻一代走创新之路,攀科学高峰。
2008年,郭慕孙入选美国化学工程师学会“化学工程百年开创”50位杰出化工科学家,是唯一获此殊荣亚洲学者。
2010年,郭慕孙出版论文集《思索 实践 创新—我的一些专著、论文和手稿》,总结了他一生的科研活动、创新经验与体会。他静静挥别,但留给后人的精神和知识财富及学术风骨永存。
郭慕孙先生百年学术纪念论坛
10月24日,郭慕孙先生百年学术纪念论坛由中国颗粒学会理事长、中国科学院过程工程研究所党委书记、副所长朱庆山和中国科学院过程工程研究所研究员、博士生导师葛蔚共同主持。
朱庆山首先介绍郭慕孙先生生平,郭先生一生为流态化研究做出重要贡献,提出聚式和散式的广义流态化经典理论,注重创新、治学严谨、甘于奉献、敢于攻关,本次论坛旨在学习和传承郭先生科学精神。
由《郭慕孙先生科学家精神和风范》视频拉开帷幕。
清华大学化工系教授、博士生导师魏飞作《多级逆流下行床原油裂解制烯烃、芳烃技术(MDCP)》报告。
浙江大学教授,博士生导师阳永荣作《流化颗粒特性研究及其应用(面向过程强化和产品优化的气固流化床新工艺研究)》报告。
中国科学院过程工程研究所研究员、博士生导师葛蔚作《Multi-scale discrete simulation --from reactions to reactors》报告。
沈阳化工大学校长,中国颗粒学会理事许光文作《传承广义流态化思想的持续创新与应用》报告。
中南大学化学化工学院教授、博士生导师周涛作《黏性颗粒聚团流态化过程强化机制》报告。
中国石油大学(北京)教授、博士生导师卢春喜作《典型A类颗粒不同流域的过程强化及应用》报告。
西北大学教授、博士生导师马晓迅作《郭慕孙先生百年学术纪念论坛——我与流态化》报告。
加拿大皇家科学院院士、加拿大工程院院士、工程院理事会理事、国际流态化学术委员会委员、加拿大西安大略大学教授祝京旭作《流态化的体系与流型——郭先生思想的初衷与启示》在线报告。
中国颗粒学会理事长、中国科学院过程工程研究所党委书记、副所长朱庆山作《传承精神发展学科服务需求低品位复杂利用》报告。
云端“师说” · 郭慕孙先生百年学术纪念论坛的圆满成功,探索理想信念培养和科研能力提升相结合的新形式、新渠道迈出崭新一步,教会大家学习郭先生,需要注意学习其精髓、掌握其精神,即追求真理、不断索求、认真治学,然后才能因地制宜、不断创新、有所进步!
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